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博物馆日棕色中国风/古风活动布局  172718

赴文博之约

传千年文脉

国际博物馆日

5·18国际博物馆日为进一步发挥博物馆的社会功能,推动文化资源普及,我们以“多元联动、全民参与”为理念,推出主会场、进校园、文创系列三大核心活动,打破博物馆的物理边界,让文化传承融入日常,让千年文明焕发新的时代活力。


博物馆主会场活动

主会场活动作为本次国际博物馆日的核心载体,以隆重的启动仪式、丰富的配套活动,打造一场全民参与的文博狂欢,彰显博物馆作为文化阵地的责任与担当,推动文化交流与传播。


启动仪式,凝聚文化力量

举办国际博物馆日启动仪式,邀请文博领域专家、馆校共建单位代表、市民代表等齐聚一堂,共同开启本次文博盛宴,现场发布年度博物馆发展成果、重点展览计划,举行文物移交、合作签约等仪式,凝聚文化传承合力。

主题活动,丰富参与体验

主会场设置文物修复展示、文化沙龙、互动展演等特色活动,观众可近距离观摩陶瓷器、青铜器修复过程,感受匠人精神;参与文物保护职业体验,化身“文保新兵”,沉浸式感受文物保护的严谨与坚守;聆听专家讲座,深入解读文物背后的历史文化内涵。

便民服务,提升参观体验

优化主会场服务流程,增设志愿者服务岗、咨询台,提供免费讲解、打卡引导等服务;推出线上同步直播,让无法到场的观众也能实时观看启动仪式、特展介绍等内容,实现“线上+线下”同步联动,扩大活动覆盖面。


博物馆进校园活动
国际博物馆日

秉持“一个博物馆就是一所大学校”的理念,开展博物馆进校园系列活动,将文物资源与校园教育深度融合,通过趣味互动、知识普及、实践体验等形式,让青少年近距离接触历史文化,激发文化热爱,播撒文化传承的种子。

文物进校园,解锁课堂新形式

组织博物馆工作人员、非遗传承人走进校园,开展“文物课堂”“非遗进校园”等活动,通过文物实物展示、趣味讲解、互动问答等方式,将抽象的历史知识转化为生动易懂的内容,让青少年在课堂上读懂文物、爱上历史。        

实践体验,激发创意活力

开展文物手绘、甲骨文雕版印刷、文创DIY等实践活动,鼓励青少年发挥创意,将传统文化元素与现代审美相结合,亲手制作手工作品,在实践中感受传统文化的魅力,培养文化创新能力。

馆校共建,搭建长效平台

与各中小学建立馆校共建合作机制,定期开展研学活动、文化讲座、学生作品展览等,将博物馆资源纳入校园教育体系,为青少年提供常态化的文化体验平台,推动传统文化在青少年群体中落地生根。

馆校共建


文创系列活动
以文创产品为载体,推动文物元素与现代生活深度融合,推出系列文创活动,让文物走出展柜、走进日常,实现“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的目标。
01
文创新品发布

推出系列博物馆文创新品,涵盖文具、摆件、服饰、食品等多个品类,设计融入馆藏文物纹样、非遗元素、历史故事等,兼具实用性与文化性,让文物元素成为日常生活的点缀,实现文化传承的生活化、场景化。

02
打造互动平台

举办文创市集,汇聚博物馆自有文创、非遗手作、特色文化产品等,邀请文创设计师、非遗传承人现场入驻,开展文创DIY、产品讲解等活动,让观众近距离了解文创产品的设计理念,感受传统文化与现代创意的碰撞之美。


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国际博物馆日

传承古韵

创新未来

  

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小满,是麦粒初盈的温柔,是雨水渐满的生机。它告诉我们,人生不必追求极致的圆满,“未满”的状态,恰是最好的期许——就像樱桃红透却未软烂,青梅酸涩尚存回甘,就像我们的生活,有期待、有努力、有小收获,便是最熨帖的幸福。

《月令七十二候集解》有云:“小满,四月中。小满者,物至于此小得盈满”。最初,小满的命名源于北方黄河流域的农事场景——此时冬小麦等夏熟作物的籽粒开始灌浆,日渐饱满,却尚未完全成熟,处于“半满”状态,故称为“小满”。

小满,是麦粒初盈的温柔,是雨水渐满的生机。它告诉我们,人生不必追求极致的圆满,“未满”的状态,恰是最好的期许——就像樱桃红透却未软烂,青梅酸涩尚存回甘,就像我们的生活,有期待、有努力、有小收获,便是最熨帖的幸福。

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