秋季橙色文艺公众号素材  179343

教语文的老师去听科学课上孩子围着小种子争论的场景，教美术的老师去看体育课上孩子组队设计游戏规则的过程，听完之后不先评“这节课知识点讲得够不够快”，反而先聊“刚才哪个瞬间孩子眼睛亮了”。

上周的随堂课复盘会上，语文组老师把科学课上孩子观察落叶的小细节，直接搬进了作文课的设计里，不少孩子写出来的内容不再是千篇一律的“秋天很美”，反而写了自己捡的叶子边缘缺了个口，是被哪只小虫子咬过的小故事。

这次教研最特别的设计，是专门留了一半的分享席位给自愿报名的家长观察员。没有提前彩排的“表演课”，家长们进班听的就是老师平时最常态的日常授课。

听完之后不用讲客套话，直接说自己作为旁观者看到的真实感受：有家长提“刚才老师点举手的孩子回答问题，坐角落那个举了三次手都没被叫到”，有家长说“孩子为了等自己的小实验结果，整节课坐得特别端正，比催他写作业管用多了”。